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来源:摘自《小演奏家》
现在,有不少同学学习生活丰富而繁忙,在这种情况下对于那些每年夏天都要参加电钢琴考级De同学来说,如何在有限De时间内,提高练琴效率,是学生和家长共同关心De问题.其实,练琴有一条“捷径”可走,那就是：用脑.有De同学会问：练琴不是用手De吗？怎么“用脑”会是它De捷径呢？
（一）练习曲弹奏练习曲是学电钢琴De基本功.但许多同学对它缺乏爱好.虽然相对“复”和“乐曲”而言,练习曲显得单调一些,但绝不是枯燥De,在开始弹一条练习曲之前,要先想一想,弹这条练习曲De目De是什么？如何达到这个目De？带着这个问题,然后开始反复练习,不清楚De地方可以请教电钢琴老师.例如车尔尼作品849条练习曲要求在快速进行中左右手光滑连接,弹奏颗粒均匀,听上去就是一只手完成De.要做到这样De光滑连接,就要求手腕De动作协调均匀,我们带这样一个想法去练习曲谱,把手腕De动作加进去,然后再由慢到快地将谱子练习熟,很自然De就轻易做到了,当然在练习过程中也要时时提出醒自己,不要忘记弹练习曲De“目De”.这个分析De过程对于1~6级De学生非凡有效,而7~10级De学生由于接触De作品更为复杂,性质更为综合,因此可以将其部分De内容综合运用.
（二）复调复调De练习曲,最需要用脑分析.当我们拿到一首新De乐曲时,首先要找出乐曲De主题、副主题、主题倒影等基本组成部分,并且单独把它De节奏、音程关系以及形式特征在脑子里记熟,然后,就可以开始练习了,有De同学急于求成,开始就把几个声部线交错在一起练,事实上,这是效率最低De练法．我建议大家这样练,先将各声部De线条分开练习,再组合其中De两个,最后再加起来.在练习一个声部De同时,应该在心里哼唱其它声部,这样,等到这个曲子练熟时,声部之间De关系就变得异常清楚,弹奏者可以随时听到其中De任何一个声部De进行.有De同学不知道如何区分声部,下面,介绍一个简易De方法,供大家参考：简单地说,一个两声部De作品,通常由右手弹奏高声部,左手弹奏低声部；在一个三声部De作品中,除了高,低声部；在一个三声部De作品中,除了高,低声部以外,还有中声部,由左右手共同完成,在乐谱上一般反映为音符De符干方向：右手部分,符干向上De是高声部 ,向下De是中声部．左手部分,符干向上De是中声部,向下De是低声部．
年龄稍大一点也有好处,自学性强,有较强De理解能力和接受能力,注重力也较集中.周广仁老师讲得好,开始学电钢琴De年龄并不是越小越好,年龄过小,在课上还不能完全听懂老师De要求,在这种情况下,形不成完整、有效De教学关系,势必影响电钢琴学习De进度.如此看来,在能形成有效教学关系De基础上,年龄小比大好,到底几岁合适,因人而异.手大手小哪个学电钢琴更有利？当然是手大比手小好,但并不是手小就不能学或学不好电钢琴.北京有一个叫王羽佳De小朋友,个子不高,手也不大,在小学三年能时就通过了十级.虽然,她De自身条件并不太好,但她对电钢琴De酷爱和练琴时De巨大热情和毅力,克服了手小练琴De不利因素,取得了电钢琴学习上De优异成绩.手大当然是个极有利De先天条件,但也要以顽强De毅力,用科学正确De方法认真刻苦地练习,才能取得好成绩.极少数学生,对电钢琴已经不感爱好甚至反感,一提到要练电钢琴低触情绪就很大,除了强制没有别De办法时,假如继续学下去,对学生本人、老师、家长都是个精神负担,碰到这种情况,可以暂时停一段时间,当本人对音乐产生爱好时,再学,这时也一定能得以不同程度De提高.
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